تاثير قصه درماني بر كاهش فرسودگي تحصيلي در دانش اموزان ابتدايي

هدف‌ پژوهش حاضر تاثير قصه درماني بر كاهش فرسودگي تحصيلي در دانش اموزان مقطع ابتدايي ناحيه 3 شيراز بوده. روش پژوهش حاضر ازمايشي همراه با طرح پيش آزمون و پس آزمون در گروه كنترل بوده است.جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كودكان مقطع ابتدايي ناحيه 3 شيراز بوده است كه به صورت خوشه اي دو مدرسه انتخاب شد و نمونه مورد مطالعه شامل 20 نفر ازكودكان كه بصورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. كودكان گروه آزمايش در10جلسه قصه درماني كه در5 هفته برگزار گرديد،شركت نمودند. داده ها با استفاده از فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران(1997 )جمع آوري شده است. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آزمون آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار )و آمار استنباطي "تحليل كوواريانس" استفاده شد. نتايج نشان دهنده ان است كه قصه درماني در كاهش فرسودگي تحصيلي در دانش اموزان تاثير معنادار دارد.