چگونگي طراحي يك آزمون پيشرفت تحصيلي بر اساس مدل APOS در مبحث سينماتيك

ارزشيابي پيشرفت تحصيلي يكي از عناصر مهم و اساسي برنامه هاي درسي و نظام آموزش و پرورش جهان محسوب مي شود.لذا با عنايت به اهميت اين عنصر در روند فعاليت ياددهي يادگيري ، ارايه ي شيوه هاي نوين در اين زمينه و ارتقاء سطح دانش معلمان و ساير دست اندركاران تعليم و تربيت ، ضرورتي اجتناب ناپذير است .روشهاي رايج در ارزيابي پيشرفت تحصيلي فراگيران غالباً محفوظات ذهني فراگيران و توانايي به خاطر سپردن مطالب توسط آنها را مي سنجد،در حالي كه براي ارزيابي دقيق ميزان يادگيري فراگيران بايد عوامل مختلفي مانند يادگيري عميق ، مفهومي و چگونگي توسعه ي مفاهيم را در ذهن فراگيران در نظر گرفت . بنابراين ابزارهاي ارزيابي بايد بر اساس سنجشِ سطوح مختلف يادگيري تدوين شده باشند. يكي از مدلهاي طراحي آزمون هاي پيشرفت تحصيلي به منظور پي بردن به سطح درك فراگيران از مفاهيم مختلف، مدل APOS است. در اين مقاله ما سعي داريم يك آزمون پيشرفت تحصيلي در مبحث سينماتيك بر اساس مدل APOS طراحي كنيم.