درك كودكان از روابط طولي:مقايسه كودكان5-4 ساله و كودكان 7-6 ساله

children s understanding of longitudinal relations:comparation between 4-5-years-old and 6-7 -years-old children

شناخت سطح درك كودكان از مفاهيم فلسفي مقدمه اي در جهت آموزش فلسفه به آنان است.در پژوهش حاضر با استفاده از روش پژوهش كيفي و با استفاده از تكنيك مصاحبه و بيان يك داستان به بررسي و مقايسه درك كودكان 5-4 ساله و 7-6 ساله از روابط طولي پرداخته شده است.نتايج نشان دهنده اين است كه در هر گروه سني كودكان درك كودكان يكسان نيست اما در مجموع گروه سني 7-6 سال درك بهتر و كامل تري از روابط طولي دارند.

Understanding of children from philosophical concepts is a prelude to teaching them philosophy. in this study, using qualitative research method andusing the interview technique and comparingchildren of 4 - 5 years and 7 - 6 years oflong - term relations, the age of children isnot identical to children, but the age group of7 - 6 has a better understanding of the longitudinal relationship.