نقش فناوري اطلاعات درآموزش و پرورش نوين

آموزش و نحوه انجام آن از زمان هاي بسيار دور همواره مورد نظر نظريه پردازان و فلاسفه بوده و هست، به خصوص در دوران حاضر كه علوم هرچه بيشتر به سمت تخصص و تجربه گام بر مي دارند و از اين رو انتقال يافته هاي جديد به نسل هاي جديد بسيار حايز اهميت است . از اين منظر ابزارها و وسايل كمك آموزشي نوين جايگاه ويژه اي در فرايند آموزش دارند.براســاس يافته هاي روانشناســي يادگيري، دانش آموزان از طريق ديدن وبه كارگيري وســايل مختلف، مطالب درســي را بهتر و راحت تر مي آموزند، زيرا وســايل كمك آموزشــي به ســبب فعال كردن حواس مختلف دانش آموزان،امر آموزش را واقعي تر، عملي تر و دلپذيرتر مي ســازند. ظهور پديده شــگفت انگيز فناوري اطلاعات در دو دهه آخر قرن بيستم و توسعه آن در نظام رسمي آموزش و پرورش كشورهاي پيشرو باعث گسترش فرصت هاي يادگيري و دسترسي آســان به منابع آموزشــي و يادگيري شــده اســت. درا ين رويكرد، فناوري اطلاعات به عنوان يك ابزار و وسيله تاثير گذار در فرايند ياددهي - يادگيري مورد توجه قرار داده اســت. توسعه روزافزون ابزارهاي مبتني بر اين فناوري ها و سرعت فراوان تطبيق آن با نيازمندي هاي انسان، موجب شده تا شكل جديدي از محيط يادگيري و تعاملي خلاق، فعال و فراگير ايجاد شــود. روش تحقيق حاضر توصيفي-تحليلي است و با استفاده از منابع كتابخانه اي به دنبال آن است تا به نقش محوري فناوري اطلاعات در آموزش و پرورش بپردازد.