نقش معناي زندگي برآموزش با تأكيد بر آراي اروين يالوم

درباره اهميت پرداختن به نقش معناي زندگي بر آموزش بايد گفت كه انسان موجودي هدفمند است ،زندگي او در صورتي معنادارمي شود كه هدف واقعي اش را بشناسد و به دنبال آن برود. معناي زندگي به طور مستقيم با پديده اي به نام پوچي در ارتباط است. و اگر فرد نتواند به معناي زندگي خود دست يابد ، گرفتار بي معنايي و احساس پوچي مي شود.سوال اينجاست كه آيا معناداري زندگي بر دست يابي به آموزش مؤثر و پايدار تأثير گذار است؟ هدف پژوهش حاضر آن بوده است كه با استفاده از منابع مختلف به اين ارتباط پاسخ بدهد . البته بيشتر با تأكيد بر آراي اروين يالوم پزشك و روان درمانگر اگزيستانسياليست (روان شناسي وجودي)آمريكايي اين پژوهش صورت مي گيرد.يافته هاي پژوهش را مي توان چنين بيان كرد كه: اگر يادگيرنده هدف و معناي زندگي خود را بداند، بهتر وبا علاقهءبيشتر به دنبال آموزش رفته و به درك حقايق نائل مي شود و همچنين از سختيها وشكست هاي مسير آموزش نمي هراسد وبا قدرت و اشتياق به دنبال توليد علم وكشفيات وتجربه هاي علمي مي رود،در اين بين هم براي خود معنا مي آفريند و هم ديگران را با خلاقيت و آفرينش چيز ويا شيوهء نو ياري مي دهد.