بررسي و مقايسه رويكردهاي آموزشي كودك محور و معلم محور و تأثير آن‌ها بر رشد اجتماعي كودكان پيش دبستان

هدف اين پژوهش مقايسه تاثير رويكرد هاي آموزشي كودك محور و معلم محور بر رشد اجتماعي كودكان پيش دبستان بود. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش شناسي، در زمره پژوهش هاي آزمايشي است. طرح پژوهش از نوع پيش آزمون - پس آزمون با دوگروه آزمايش و گروه كنترل بود. و يافته هاي تحقيق بيانگر اثر بخش بودن رويكرد كودك محور بر رشد اجتماعي كودكان پيش از دبستان است.