بررسي نگرش مربيان پيش دبستاني نسبت به فراگيرسازي كودكان با نيازهاي ويژه در مراكز پيش دبستاني بابل

موضوع: هدف پژوهش حاضر بررسي نگرش مربيان پيش دبستاني نسبت به فراگيرسازي كودكان با نيازهاي ويژه در مراكز پيش دبستاني بابل بود.كودكان با نياز ويژه كودكاني هستند كه به لحاظ هيجاني، عاطفي، شناختي و رفتاري با ساير همسالان تفاوت قابل ملاحظه اي دارند. روش: جامعه آماري اين پژوهش كليه مربيان پيش دبستاني در سال تحصيلي 1396-1397 شهرستان بابل بودند. تعداد كل مربيان 436 نفر بودند كه تعداد 74 نفر به تصادف انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه نگرش سنج آموزش فراگير، سعيدي و سليمانوندي(1386)، با پايايي 92/0، نگرش مربيان پيش دبستاني سنجيده شد. براي تحليل آماري از آزمون هاي آماري تي كروسكال واليس و يومان ويتني استفاده شد. يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه مربيان پيش دبستاني نسبت به آموزش فراگير مثبت است(p≤0/01). همچنين سابقه آموزشي، گذراندن دوره هاي آموزشي ضمن خدمت در زمينه آموزش فراگير بر نگرش مربيان تاثير دارد، ولي محل خدمت (شهر وروستا) ومدرك تحصيلي بر نگرش آنان بي تاثير است.