جايگاه نقشه مفهومي در ياددهي و يادگيري كودكان دوره پيش‌دبستاني

نقشه مفهومي نمايش تصويري از ساختار اطلاعات است كه توضيح مي‌دهد چگونه مفاهيم به يكديگر وابسته‌اند و راهي براي ارتباط دنياي ذهني و دنياي بيرون براي كودكان است. كودكان در اين دوره مي¬توانند با استفاده از نقشه‌هاي مفهومي آنچه ياد گرفته‌اند يا آنچه قصد يادگيري آن رادارند به‌صورت شبكه مفهومي نهادينه سازند. هدف از اين مقاله بررسي جايگاه نقشه مفهومي در فرايند ياددهي و يادگيري كودكان پيش‌دبستاني است. بدين صورت كه با استفاده از روش توصيفي تحليلي ضمن تببين روش نقشه مفهومي، مباني، ساختار و فرايند آن به جايگاه اين روش در فرايند ياددهي يادگيري اشاره خواهد شد.