اقدام پژوهي گامي در نوآوري هاي آموزشي

پژوهش در آموزش و پرورش، وسيعترين و حساسترين حوزه پژوهشي در قلمرو علوم انساني را دربرميگيرد. آموزش و پرورش به عنوان زيرساخت و الگوي توسعه جامعه در همه ابعاد از نقشي حياتي و ظريف برخوردار است. علاوه بر اين ، ماهيت پيچيده فعاليتهاي ياددهي- يادگيري، سطح دشواري فعاليتهاي آموزش و پرورش را به مراتب افزايش ميدهد. چنين موقعيتي است كه نقش سازوكارهاي حمايتي از جمله پژوهش را براي توسعه كاركردهاي آموزش و پرورش و تضمين فعاليتها در اين نهاد گسترده آشكار ميسازد. هدف اين مقاله، معرفي پژوهش معلم محور ي تا اقدام پژوهي به عنوان گامي نو در عرصه پژوهشهاي آموزشي معرفي بوده است. اين نوع پژوهش با ظرفيت خود ميتواند روند تربيت معلم را متحول ساخته و در نهادينه سازي تحول و نوآوري در عرصه ياددهي- يادگيري نقشي اساسي ايفا نمايد. موضوع پژوهش در آموزش و پرورش فعاليت هاي گوناگوني را دربرميگيرد. پژوهش معلم محور، از جمله تلاشي نوين در عرصه پژوهشهاي آموزشي است كه ناظر بر نيازمنديهاي حرفه اي معلم براي مديريت تدريس و همچنين راهكاري اساسي براي ازميان برداشتن فاصله بين پژوهش و عمل تربيتي است