تأثير جلسات شوراي معلمان بر بهبود كيفيت عملكرد مدارس استان مازندران

تحقيق حاضر با هدف بررسي تأثير جلسات شوراي معلمان بر بهبود كيفيت عملكرد مدارس در سال 97 انجام شد.اين پژوهش به روش كمي ، توصيفي با استفاده از روشهاي آمار توصيفي و استباطي انجام و گردآوري اطلاعات از طريق پرسشنامه محقق ساخته با مقياس ليكرت انجام شد.جامعه مورد بررسي در اين تحقيق ، مديران ومعلمان مدارس دوره ابتدائي استان مازندران در سال تحصيلي 97-96 كه تعداد آنها 1100 نفر و با استفاده از جدول مورگان 280 نفر به عنوان نمونه مورد بررسي انتخاب شدند.جهت تعيين پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شده كه برابر با (α=0.8) بدست آمد. نتايج پژوهش حاكي است جلسات شوراي معلمان در اهداف 4 گانه مدرسه (برنامه ريزي و تصميم گيري ، مشاركت جوئي ، نظارت و قابليت راهبري ) تأثير چنداني ندارد.