شماره ركورد كنفرانس
4822
عنوان مقاله
نقش معلمان در ارتقاي فراشناخت دانشآموزان در آموزش رياضيات مبتني بر حل مساله
پديدآورندگان
عبدالهي لاشكي حميده abdollahi_hl@yahoo.co.uk آموزش و پرورش چالوس؛ , سيمياري سيما sima_simyari@yahoo.com آموزش و پرورش چالوس؛
تعداد صفحه
7
كليدواژه
: فراشناخت , حل مساله , آموزش رياضي , يادگيري
سال انتشار
1397
عنوان كنفرانس
سومين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
فراشناخت توسط بسياري از متفكران به عنوان يك عنصر ضروري براي بسياري از وظايف شناختي در نظر گرفته شدهاست. در حل مسئله، داشتن دانش به تنهايي كافي نيست و فراگير را دچار مشكل ميكند. فراگيران بايد مهارتهاي شناختي بالا (كه به عنوان فراشناختي شناخته ميشوند) را نمايش دهند. فراشناخت به استعداد درك و كنترل مطلب مورد يادگيري گفته ميشود و نقش بسيار مهمي در بهبود و گسترش عملكردهاي شناختي دارد و هرچه تواناييهاي شناختي فراگير بالاتر باشد، فرآيند يادگيري موفقيتآميزتر خواهد بود. در اين مقاله با مرور پژوهشهاي مرتبط به تواناييهاي فراشناخت در حل مساله رياضي، به تاثير فراشناخت در حل مساله و همچنين بررسي نقش معلمان در آموزش فراشناختي حل مساله در آموزش رياضي پرداخته ميشود و راهكارهايي براي ارتقاي توانايي فراشناختي فراگيران ارائه ميگردد.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک