رابطه عزت نفس و خلاقيت با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان دانشگاه آزاد واحد اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بين عزت نفس و خلاقيت با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان دانشگاه آزاد واحد اهواز در سال تحصيلي 95-1394 بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل40000نفر دانشجو بود كه با استفاده از جدول كرسي و مورگان و روش نمونه گيري تصادفي مرحله اي تعداد 380 نفر(190 نفردختر و 190 نفرپسر ) از دانشجويان انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع همبستگي بود. ابزار هاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل: مقياس عزت نفس روزنبرگ، پرسشنامه خلاقيت تورنس و معدل تحصيلي به عنوان شاخص پيشرفت تحصيلي بود. براي تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيري استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين عزت نفس و خلاقيت با پيشرفت تحصيلي دانشجويان رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون مرحله اي نيز نشان داد كه متغير عزت نفس بهترين پيش بيني كننده پيشرفت تحصيلي دانشجويان مي باشند.