بررسي تأثير آموزش هنر بر خلاقيت و انگيزش تحصيلي دانش آموزان

هدف اصلي اين پژوهش «بررسي تأثير آموزش هنر بر خلاقيت و انگيزش تحصيلي دانش آموزان» بود. روش پژوهش در اين مطالعه توصيفي از نوع زمينه يابي انتخاب شد. جامعه آماري را كليه دانش آموزان پايه نهم دوره متوسطه اول آموزش و پرورش ناحيه 2 شهر ساري به تعداد 2743 نفر كه از اين تعداد 338 نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان به صورت تصادفي طبقه اي برحسب جنسيت انتخاب شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه هاي استاندارد خلاقيت عابدي (1363) و انگيزش تحصيلي هارتر (1981) بود. كه به ترتيب پايايي آن از طريق ضريب آلفاي كرونباخ (79/ 0= α) و (83/ 0= α) محاسبه شد. نتايج آزمون هاي تي تك نمونه اي و تي مستقل نشان داد كه آموزش هنر بر خلاقيت دانش آموزان تأثير مثبت و معناداري دارد. آموزش هنر بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان تأثير مثبت و معناداري دارد. همچنين آموزش هنر بر خلاقيت و انگيزش تحصيلي در بين دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداري وجود ندارد.