كاركرد‌هاي كتاب صوتي در آموزش تاريخ

به‌طور سنتي گروه‌‌هاي مختلف جامعه، بيشتر اطلاعات تاريخي خود را از طريق مطالعۀ كتاب‌‌هاي تاريخي به‌دست مي‌آورند؛ اما در سال‌‌هاي اخير، با استفاده از ظرفيت فناوري‌‌هاي جديد براي توليد محتواي تاريخي و كمك به آموزش و پژوهش تاريخ فرصت‌‌هاي جديد مهيا شده است كه از آن جمله مي‌توان توليد كتاب صوتي را نام برد. كتاب صوتي يا كتاب شنيداري، يكي از گونه‌‌هاي رسانهاي است كه در سال‌‌هاي اخير رواج بسيار يافته و به دليل فضاي چند رسانهاي در توليد آن به مهارتي خاص تبديل شده و به دليل استقبال مخاطبان و ‌تأثير‌ كتاب‌‌هاي صوتي بر حوزۀ نشر و نيز توسعه دانش و اطلاعات تاريخي مورد توجه محققان قرار گرفته است. از ابتدا كتاب صوتي به ژانر يا موضوع خاصي محدود نبوده و انواع كتاب‌‌هاي ديني و ادبي را در بر مي‌گرفت. نكته اصلي مورد توجه اين مقاله، آن است كه از ظرفيت‌‌هاي كتاب صوتي يا شنيداري براي آموزش تاريخ به گروه‌‌هاي سني مختلف چگونه مي‌توان استفاده كرد و بر جلب توجه خوانندگان به مطالعه و فراگيري تاريخ افزود. اين تحقيق به روش كيفي و با ابزار كتابخانهاي ـ اسنادي انجام شده است و در نتيجه‌گيري تحقيق بر استفاده مطلوب از ظرفيت‌‌هاي صدا براي تصويرسازي ذهني در كتاب‌‌هاي صوتي كودكان و بزرگ‌سالان و امكانات جديد چند رسانهاي در آموزش تاريخ تاكيد دارد.