رابطه بين كمال گرايي و اهمال كاري تحصيلي در دانش آموزان

ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺗﻌﯿﯿﻦ راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ و اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﻫﻢ ﭼﻨﯿﻦ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻧﻘﺶ ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﮐﻨﻨﺪﮔﯽ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﺑﺮ اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. روش اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ. ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻌﺪاد330 ﻧﻔﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ اول ﻧﺎﺣﯿﻪ 2 ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن زاﻫﺪان ﺑﻮدﻧﺪ. ﺑﺮاي اﻧﺪازه ﮔﯿﺮي ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﻓﺮاﺳﺖ)1990( و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﻮﻟﻮﻣﻮن و راﺛﺒﻠﻮم )1984( اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. داده ﻫﺎ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن، رﮔﺮﺳﯿﻮن و آزﻣﻮن ﺗﯽ ﺗﮏ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪﻧﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد: 1. ﺑﯿﻦ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ و اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎداري)0/178( وﺟﻮد دارد 2. ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان)0/28( اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ را ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﮐﻨﺪ. 3. ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﻣﻨﻔﯽ ) ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺪار( ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﻣﺜﺒﺖ ) ﺧﻮدﻣﺪار( ﻗﺪرت ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﻗﻮي ﺗﺮي دارد. 4. ﻣﯿﺰان ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻣﻮرد ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان )40/94 (از ﻣﯿﺰان ﺑﺤﺮاﻧﯽ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮ اﺳﺖ. 5. ﻣﯿﺰان اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻧﻤﻮﻧﻪ، ﺑﻪ ﻣﻘﺪار )6/56 (از ﻣﯿﺰان ﺑﺤﺮاﻧﯽ اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮ اﺳﺖ.