بررسي رابطه سبك هاي فرزندپروري با مشكلات رفتاري كودكان پسر پايه چهارم تا ششم مدارس ابتدايي شهرستان آبدانان

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﺳﺒﮏﻫﺎي ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﺴﺮ ﭘﺎﯾﻪ ﭼﻬﺎرم ﺗﺎ ﺷﺸﻢ ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن آﺑﺪاﻧﺎن ﭘﺮداﺧﺘﻪ اﺳﺖ. روش ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﯾﻪ ﭼﻬﺎرم ﺗﺎ ﺷﺸﻢ اﺑﺘﺪاي ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن آﺑﺪاﻧﺎن ﮐﻪ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1394-1395 ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﻮدﻧﺪ )N=197(. ﺟﺠﻢ ﻧﻤﻮﻣﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﺮﻣﻮل ﮐﻮﮐﺮان 130 ﻧﻔﺮ ﺑﻮد ﮐﻪ از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮاي ﮔﺮدآوري دادهﻫﺎ از دو ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎي ﺷﯿﻮه ﻓﺮزﻧﺪﭘﺮوري داﯾﺎﻧﺎ ﺑﺎﻣﺮﯾﻨﺪ و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري راﺗﺮ ﻓﺮم ﻣﻌﻠﻢ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. دادهﻫﺎ از ﻃﺮﯾﻖ آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺣﺎﺻﻞ از آزﻣﻮن ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﺳﺒﮏ ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوري ﺳﻬﻞ ﮔﯿﺮاﻧﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري )رﻓﺘﺎر ﺿﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﺧﺘﻼل ﮐﻤﺒﻮد ﺗﻮﺟﻪ( ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﯽ داري دارد )0/01 > p(. ﺳﺒﮏ ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوري ﻣﺴﺘﺒﺪاﻧﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري )ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي- ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ، اﺿﻄﺮاب- اﻓﺴﺮدﮔﯽ، رﻓﺘﺎر ﺿﺪاﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﺧﺘﻼل ﮐﻤﺒﻮد ﺗﻮﺟﻪ( ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﯽ داري دارد )0/01 > p(. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺳﺒﮏ ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوري ﻣﻘﺘﺪراﻧﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري )ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي- ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ، اﺿﻄﺮاب- اﻓﺴﺮدﮔﯽ، رﻓﺘﺎر ﺿﺪاﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﺧﺘﻼل ﮐﻤﺒﻮد ﺗﻮﺟﻪ( ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﻨﻔﯽ و ﻣﻌﻨﺎداري دارد )0/01 > p(. ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﻄﺎﻟﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﯽﺗﻮان ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي ﮐﺮد ﮐﻪ ﻧﻮع ارﺗﺒﺎط واﻟﺪﯾﻦ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﺗﻌﺎﻣﻞ آﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﻓﺮزﻧﺪان ﻧﯿﺰ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ در ﺷﮑﻞ ﮔﯿﺮي ﺷﺨﺼﯿﺖ ﻓﺮزﻧﺪان و ﻧﻮع رﻓﺘﺎرﻫﺎي آﻧﺎن ﺗﺄﺛﯿﺮ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؛ رﻓﺘﺎر واﻟﺪﯾﻦ ﺑﺎ ﻓﺮزﻧﺪان ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﻄﺎﺑﻖ اﻟﮕﻮي ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺧﺎﺻﯽ ﮐﻪ در آن ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻗﺮار دارﻧﺪ، اﻧﺠﺎم ﻣﯽﮔﯿﺮد.