اثرات نظام آموزشي سايه بر بعد آموزشي نظام رسمي آموزش و پرورش(مطالعه موردي آموزش و پرورش استان مازندران)

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر نظام آموزشی سایه بر بعد آموزشی نظام رسمی آموزش و پرورش استان مازندران انجام شده است.روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری آن را كلیه ی معلمان شاغل دوره ی متوسطه ادارات آموزش و پرورش استان مازندران مشتمل بر 16691 نفر تشكیل می دهند. نمونه آماری 376 نفر كه براساس جدول كرجسی و مورگان برآورد شده است و به عنوان نمونه تحقیق ، به صورت خوشه ای انتخاب شده اند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با 36 سوال بسته پاسخ با طیف 5 گزینه ای لیكرت استفاده 6 محاسبه گردید. داده های حاصل از / شده است كه پایایی آن در جامعه ی مورد مطالعه 93 مورد تجزیه و تحلیل واقع SPSS پرسشنامه در دو سطح توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار تك نمونه ای استفاده گردید. t شده است و برای محاسبات آماری سوالات مطروحه از آزمون یافته های پژوهش:نظام آموزشی سایه بر برنامه درسی ،تدریس معلمان ، برفرآیند یادگیری، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،و بر بعد آموزشی نظام رسمی آموزش و پرورش تاثیر دارد نظام اموزشی سایه بر خلاقیت دانش آموزان در نظام رسمی آموزش و پرورش استان مازندران موثر نیست.