راﺑﻄﻪي اﻧﮕﯿﺰهي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪي دوم ﺷﻬﺮ ﻣﯿﻤﻨﺪ

هدف از انجام اين تحقيق توصيف رابطه ي انگيزه پيشرفت و مسيوليت پذيري تحصيلي دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر ميمند و روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بوده است. جامعه ي آماري شامل كليه ي دانش آموزان دختر متوسطه ي اول دبيرستان سميه شهر ميمند كه در سال تحصيلي 1396-97 مشغول به تحصيل هستند و نمونه نيز شامل 120 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه ي اول هستند كه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. ابزارهاي جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه ي انگيزه ي پيشرفت هرمنس (AMT) و پرسشنامه ي مسيوليت پذيري دانش آموزان بوده است.براي تحليل داده ها از شاخصهاي آمار توصيفي نظير ميانگين و انحراف معيار و نيز آزمونهاي آمار استنباطي ضريب همبستگي پيرسون استفادهشده است. نتايج تحقيق نشان داد بين انگيزه و مسيوليت پذيري تحصيلي دانش آموزان دختر متوسطه اول رابطه ي مثبت و معناداري وجود دارد و هرچه دانش آموز داراي انگيزه بيشتري باشد مسيوليت تحصيل و نتايج كارهاي خودش را بيشتر ميپذيرد و دانش آموزان با مسيوليت پذيري بالاتر، داراي انگيزه ي پيشرفت بالاتري هستند.