تحليل محتواي ارتباطي تمرين هاي كتاب رياضي پايه دوم ابتدايي با انواع اختلالات رياضي

هدف پژوهش حاضر تحليل محتواي ارتباطي تمرين هاي موجود در كتاب رياضي پايه دوم ابتدايي با انواع اختلالات رياضي است و روش پژوهش حاضر تحليل محتواي كتب درسي از نوع ارتباطي است. در اين راستا جامعه آماري تحقيق، يك جلد كتاب رياضي دوم ابتدايي سال تحصيلي1400-1399چاپ كشور ايران انتخاب گرديده است و نمونه آماري، تمرين هاي موجود در 8 فصل اين كتاب است. روش شمارش مورد استفاده در اين پژوهش (درصد –فراواني) است. واحد محتوا در اين پژوه 3 نوع اختلال كلي موجود در مبحث رياضيات يعني مشكلات در رشد شناختي، عملكرد در تكاليف پايه اي حساب و دشواري در مسائل حكايتي مي باشند. يافته هاي پژوهش نشان داد 11/22 درصد تمارين كتاب در راستاي رفع اختلال در مسائل حكايتي است و50 درصد تمارين موجود در كتاب مرتبط با اختلال در تكاليف پايه اي حساب و 89/27 درصد تمارين مرتبط با اختلال در رشد شناختي تدوين شده اند. اميد است معلمان توانمد با مطالعه اين مقاله به اهميت توجه به دانش آموزان داراي اختلال و وجود واحدهاي آموزشي مرتبط با آنان پي ببرند.