نقدي فلسفي بر الگوي عملياتي برنامه درسي الكترونيكي (براي نظام برنامه‌ريزي درسي جمهوري اسلامي ايران)

مسئله تحقيق: الگوي عملياتي برنامه درسي الكترونيكي طراحي شده براي نظام برنامه‌ريزي درسي جمهوري اسلامي ايران (= الگو) به لحاظ فلسفي - خصوصاً از منظر «مباني نظري تحول بنيادين» - داراي چه نقاط قوت وضعي است؟ هدف كلي پژوهش: ارزيابي و نقد فلسفي الگوي يادشده و روش تحقيق: تحليل محتواي گزارش معطوف به طراحي الگو و نقد بيروني آن خصوصاً از منظر «مباني نظري تحول بنيادين» و ملاك‌هاي برگرفته از اين مجموعه. يافته‌هاي تحقيق: اهم نقاط قوت اين الگو عبارت‌اند از: 1- توجه به مباحث فلسفي ناظر به يادگيري الكترونيكي و فلسفه فاوا ورويكردهاي فلسفي به آن 2- سعي در استفاده مناسب از ظرفيت يادگيري الكترونيكي و توجه خاص به دو دوره ابتدايي و متوسطه و تفكيك بين دروس نظري و عملي؛ درحالي‌كه اهم نقاط ضعف اين الگو را مي‌توان چنين برشمرد:1- جايگزيني بحث مباني فلسفي الگو با نقل ديدگاه‌هاي فلسفي در باره يادگيري الكترونيكي 2- نپرداختن به بحث تعريف برنامه درسي الكترونيكي و چرايي آن و فروكاستن اين مفهوم به موضوع يادگيري الكترونيكي 3- بي‌توجهي به اكثر اصول نه‌گانه استفاده از فاوا در نظام تربيت مدرسه‌اي 4- بي‌توجهي به مفاد زير نظام برنامه درسي رهنامه و مفهوم شايستگي و 5- بي‌ارتباطي الگو با برنامه درسي حضوري.