تاثير سبك تدريس خودمختاري بر خودكنترلي دانش آموزان دختر پايه اول دوره ي اول متوسطه ناحيه 4 تبريز

هدف از اين تحقيق بررسي تاثير سبك تدريس خودمختاري بر خودكنترلي دانش آموزان بود. جامعه آماري دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحيه ۴ تبريز بود كه اين دانش آموزان در دو گروه دانش آموزان با معلمان سبك تدريس خود مختارانه (140 نفر) و غيرخودمختارانه (160 نفر) قرار گرفتند. نتايج با استفاده از آزمون t دو نمونه اي با استفاده از نرم افزار SPSS24 مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه در خودكنترلي در بين دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد و دانش آموزان با معلمان سبك تدريس حمايتي خود مختارانه وضعيت بهتري نسبت به ساير دانش آموزان داشتند.