رابطه مولفه هاي تعامل معلم- دانش آموز با كيفيت زندگي تحصيلي دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تبريز

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه مولفه هاي تعامل معلم- دانش آموز با كيفيت زندگي تحصيلي دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تبريز انجام گرفت. روش پژوهش توصيفي-همبستگي بود. جامعه آماري شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحيه 3 تبريز بودند كه با روش نمونه گيري در دسترس، 281 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه كيفيت زندگي تحصيلي و پرسشنامه تعامل معلم-دانش آموز پاسخ دادند. از روش همبستگي پيرسون براي تحليل داده ها استفاده شد. نتايج نشان داد بين مولفه رفتار رهبري(36/0=r) و رفتار دوستانه (84/0=r) با كيفيت زندگي تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد.