نقش ابزارهاي كمك آموزشي، بازي‌هاي ورزشي و خلاقيت هنري در يادگيري تشخيص كلمات درس فارسي پايه پنجم

هدف اصلي پژوهش، ايجاد علاقه و تحرّك جسمي و فكري دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي در يادگيري درس فارسي با ابزارهاي كمك آموزشي، بازي‌هاي ورزشي، خلاقيت هنري و توليد محتواي آموزشي به صورت استورلاين در تشخيص كلمات (هم معني، هم‌خانواده ، مخالف‌ها) همچنين آموزش معكوس مي باشد. اين پژوهش از نوع درس پژوهي است كه درس فارسي را با روش تلفيقي از ابزارهاي كمك آموزشي، ورزشي و هنري بر روي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي انجام گرفت. براي گردآوري اطلاعات در اين پژوهش از مشاهده، چك ليست، مصاحبه، ابزارهاي كمك آموزشي، ورزشي، پرسشنامه، واقعه نويسي، خلاقيت‌هاي هنري و ... صورت گرفت كه سبب شكوفايي تحرّك جسمي، فكري و علاقمندي دانش‌آموزان به درس فارسي در تشخيص كلمات شد. ارائه ي اين راهكارهاي تلفيقي در فضاي آموزشي درس موجب يادگيري سريعتر در حافظه طولاني مدت همراه با اشتياق، انگيزه و رقابت سالم در كارگروهي و ... دانش آموزان گرديد.