تحليل محتواي كتب درسي دوره ابتدايي بر اساس شاخصهاي زيست محيطي برحسب پايه تحصيلي

يكي از علل ايجاد بحران‌هاي محيط‌‌زيستي، عدم ايجاد آگاهي‌هاي محيط‌‌زيستي مي باشد. به طور يقين يكي از راههاي ايجاد آن، آموزش صحيح مي باشد. از آنجايي كه يكي از پركاربردترين ابزار آموزشي در كشور، كتاب‌هاي درسي است بنابراين هدف پژوهش حاضر تحليل محتواي كتب درسي دوره ابتدايي بر اساس شاخص‌هاي زيست محيطي برحسب پايه تحصيلي است. بدين ترتيب در اين پژوهش كتاب هاي درسي دوره ابتدايي به عنوان مهم ترين منبع آموزشي مورد تحليل قرار گرفت تا مشخص شود تا چه حد در راستاي مؤلفه هاي محيط زيست پايدار مي باشند. روش مورد استفاده در تحليل محتواي پژوهش حاضر، آنتروپي شانون بوده و واحد تحليل نيز صفحات(متن، پرسش‌ها، تمرين‌ها و تصاوير) مي‌باشد. جامعه آماري، كليه كتاب‌هاي پايه‌هاي دوره ي ابتدايي درسال تحصيلي 1397-1396 و نمونه آماري اين پژوهش، در عنوان فارسي (خوانداري)، رياضي، علوم تجربي، هديه‌هاي آسماني، مطالعات اجتماعي، فناوري اطلاعات، تفكر و پژوهش را شامل مي شود. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها نشان مي دهد كه توجه متعادل و جامعي به شاخص هاي آموزش محيط زيست در محتواي كتاب ها شده است.