بررسي آموزش و پرورش چند فرهنگي در كتاب فارسي خوانداري پايه ششم ابتدايي

تحقيق حاضر با هدف تحليل مقوله آموزش و پرورش چندفرهنگي در كتاب درسي پايه ششم ابتدايي صورت گرفته است. روش پژوهش در اين تحقيق، تحليل محتواي كمي- توصيفي است. جامعه آماري در اين تحليل كتاب درسي فارسي پايه ششم ابتدايي و نمونه آماري، تمامي دروس فارسي از نظر ميزان پرداختن به مقوله آموزش و پرورش چندفرهنگي است. معيار توصيف در اين تحليل، آموزش و پرورش چند فرهنگي با تاكيد بر فرهنگ هاي مختص به كشور ايران و همچنين رويكرد بلوم درباره اهداف آموزشي مي باشد. طبقه بندي آموزش و پرورش چند فرهنگي در قالب 7 مولفه در اين تحليل به كار گرفته شده است. در اين تحليل رويكرد بلوم درباره اهداف آموزشي مدنظر قرار گرفته شده و واحد ثبت نيز جمله مي باشد. نتايج پژوهش، نشان دهنده آن است كه ميزان توجه به طراحي و تدوين آموزه هاي مقوله آموزش و پرورش چندفرهنگي در اهداف برنامه درسي كتاب فارسي پايه ششم ابتدايي مطلوب نيست.