خصيصه نگاري مطلوبيت هاي نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي ج.ا.ا. در افق بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي: مطالعه موردي خرده نظام هاي راهنمايي و مشاوره و سياست گذاري تربيتي

بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي نيز از مهم‌ترين سياست‌ها و تدابير مقام معظم رهبريمدظله‌العالي در سرآغاز چهل سال دوم از عمر انقلاب اسلامي است كه نظام تعليم و تربيت نقش مهم و اساسي در تحقق افق ترسيم شده در اين بيانيه را دارد. از اين رو، هدف پژوهش حاضر خصيصه‌نگاري مطلوبيت‌هاي نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي كشور در افق بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي (مطالعه موردي دو خرده نظام راهنمايي و مشاوره و سياست‌گذاري تربيتي) بود. به عبارت ديگر، مساله پژوهش حاضر اين بود كه خرده نظام راهنمايي و مشاوره و نيز سياست‌گذاري تربيتي براي تحقق تمدن نوين اسلامي بايد حائز چه خصوصياتي باشند؟ پژوهش حاضر از نظر هدف، توسعه‌اي؛ از نظر رويكرد پژوهشي كيفي و از نظر نوع و ماهيت پژوهش توصيفي از نوع تحليلي- استنباطي است. روش گردآوري اطلاعات مطالعات كتابخانه‌اي و ابزار پژوهش، فيش برداري بود. نمونه مورد مطالعه براي احصاء خصيصه‌ها تمام خواني متن سند بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي بود. براي احصاء شاخص‌هاي توصيفي- تفسيري براي خرده نظام راهنمايي و مشاوره از ديدگاه و نظرات 2 نفر از متخصصان راهنمايي و مشاوره تحصيلي كه سابقه كار و فعاليت در آموزش و پرورش داشتند، استفاده شد و در خرده نظام سياست‌گذاري از بيانات امام خامنه‌ايمدظله‌العالي مصداق‌يابي‌گرديد. محققان براي تحليل داده‌هاي به دست آمده، از روش تحليل محتوا استفاده كردند. در اين پژوهش خصيصه‌ها بر اساس خوانش دقيق و كامل متن بيانيه گام دوم احصاء شدند و در دو مرتبه خصيصه‌نگاري شدند. مرتبه اول احصاء خصيصه‌هاي جزئي و مرتبه دوم طبقه‌بندي خصيصه‌هاي جزئي و دستيابي به خصيصه‌هاي كلي بود. در خرده نظام راهنمايي و مشاوره 26 خصيصه شامل پرورش انگيزه متربيان، اميد و تفكر مثبت متربيان، نسل پژوهنده و دوستدار دانش، مسئوليت‌پذيري، عزت نفس متربيان، بالابردن اعتماد به نفس متربيان، خلاقيت و نوآوري، ... و در خرده نظام سياست‌گذاري تربيتي 7 خصيصه عدالت آموزشي، اولويت بودن تربيت جهادي، اخلاقي و معنوي؛ فرهنگ فرهيختگي و نخبه پروري، ... شناسايي شدند 26 خصيصه راهنمايي و مشاوره در مرتبه دوم تحليل در قالب 6 خصيصه كلي و 7 خصيصه سياست‌گذاري تربيتي در قالب 5 خصيصه كلي طبقه‌بندي شدند