تحليل محتواي كتب تعليمات اجتماعي دوره دوم ابتدايي ايران از منظر توجه به ويژگي‌هاي شهروند جهاني

هدف اين پژوهش بررسي كتب مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي از منظر توجه به مؤلفه‌هاي شهروند جهاني بوده‌است. روش پژوهش توصيفي و از نوع تحليل محتوا كمي مي‌باشد. واحد تحليل در اين پژوهش جملات و تصاوير كتب درسي است. جامعه آماري، كتب مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي سال تحصيلي 1399-1400 است و نمونه آماري همان جامعه است. ابزار گردآوري اطلاعات مؤلفه‌هاي شهروند جهاني آكسفام بود كه در سه حيطه شناختي، مهارتي و نگرشي طبقه‌بندي شده‌است كه با تأييد استاد مربوطه روايي اين پژوهش قابل قبول مي‌باشد. براي محاسبه پايايي، شمارش‌ها توسط پژوهشگران به صورت مستقل انجام شد و با استفاده از ضريب هولستي، ضريب پايايي بدست آمده 82/0 مي‌باشد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها نشان مي‌دهد. در بين پايه‌هاي دوره دوم ابتدايي، پايه پنجم با 44/59 درصد و پايه چهارم با 93/16 درصد به ترتيب داراي بيشترين و كمترين مقدار توجه به مولفه‌هاي شهروند جهاني مي‌باشند. در بين كتب مورد بررسي به مولفه شناختي با 53/52 درصد، بيشترين و به مولفه نگرشي با 21/9 درصد، كمترين توجه شده است.