تحليل محتواي كتب مطالعات اجتماعي دوره دوم دبستان از منظر توجه به ساحت هاي شش گانه تربيت در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

هدف از تحقيق حاضر بررسي ميزان توجه به ساحت هاي شش گانه تربيت در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در كتاب هاي مطالعات اجتماعي دوره دوم دبستان بود. روش اين تحقيق روش تحليل محتوا از نوع كمي بود. جامعه آماري اين پژوهش كتاب هاي مطالعات اجتماعي دوره دوم دبستان چاپ سال 1399 بوده است. كه از آنها كتاب ششم عنوان نمونه در نظر گرفته شده بود. يافته هاي پژوهش بيانگر آن است كه ساحت هاي شش گانه تربيت در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در مجموع 220 بند را در كتب مذكور به خود اختصاص دادند. موضوع ساحت هاي اجتماعي و سياسي و اقتصادي وحرفه اي با هركدام 50 فراواني بيشتر از ساير ساحت ها مورد توجه قرار گرفته است و پس از آن ساحت زيستي و بدني با 40 فراواني و بعد از آن ساحت هاي اعتقادي ، عبادي و اخلاقي و علمي و فناورانه با 30 فراواني مورد توجه قرار گرفته است. نتيجه اين تحقيق بيانگر اين است كه ساحت هاي شش گانه تربيت در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در كتابهاي مطالعات اجتماعي دوره دوم دبستان به طور يكسان و كافي مورد توجه قرار نگرفته است.