فاكتور هاي تاثيرگذار بر انگيزه ي معلمان زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي: يك مطالعه ي فراتركيب

اين مطالعه ي فرا تركيب با هدف بررسي فاكتورهاي تاثيرگذار بر انگيزه ي معلمان زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي انجام شده است. در اين مطالعه بر اساس معيارهاي تعيين شده براي بررسي مقاله ها، 50 مقاله در زمينه ي انگيزه ي معلمان زبان خارجي به عنوان زبان دوم انتخاب شدند تا به عنوان داده هاي كار مورد بررسي قرار بگيرند. اين داده ها از وب سايت ها، پايگاه هاي داده، موتور هاي جستجو و كتابخانه هاي ديجيتال جمع آوري شدند. با استفاده از نرم افزار ان ويو (Nvivo) و بر اساس روش نظريه ي زمينه اي و تحليل محتوايي داده هاي پژوهش مورد آناليز قرار گرفتند. نتيجه ي مطالعه نشان داد كه فاكتور هاي مرتبط به اجتماع، مسائل مربوط به آموزشگاه ها و مدارس، فاكتور هاي مربوط به محيط فيزيكي و مسائل مربوط به كلاس درس و فاكتور هاي مربوط به توانايي ها و شخصيت خود معلمان از مهم ترين عوامل در مورد انگيزش معلمان زبان انگليسي بودند كه هر كدام شامل چندين زير مجموعه مي باشند. بنابراين، دولت مردان مي توانند نگرش جامعه به زبان و فرهنگ انگليسي را مثبت تر كنند. همانطور مديران مدارس و آموزشگاه ها مي توانند محيطي دوستانه براي همكاري معلمان زبان انگليسي با يكديگر فراهم آورند تا انگيزه ي معلمان را افزايش بدهند. سوپروايزرها ها نيز مي توانند با حمايت از معلمان آن ها را در اين امر ياري كنند تا بهتر بتوانند در كلاس هاي خود عمل كنند.