بررسي تأثير تمرين همتايار بر توسعه مشاركت و درك مطلب دانشجويان ايراني

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير تمرين همتايار بر توسعه مشاركت و درك مطلب دانشجويان ايراني انجام شده است. با اجراي روش نمونه گيري ساده، 50 دانشجو از دانشگاه گيلان در اين پژوهش شركت كردند. براي جمع‌آوري داده‌هاي مورد نياز از دو ابزار پرسشنامه تمايل به شركت در فعاليت‌هاي كلاسي و آزمون درك مطلب نگاشته شده توسط محقق، استفاده شد. شركت كنندگان به طور تصادفي به دو گروه كنترل (25 نفر) و گروه آزمايش (25 نفر) تقسيم شدند. قبل از مرحله آموزشي، از كليه شركت كنندگان خواسته شد تا پرسشنامه و آزمون درك مطلب را به عنوان پيش آزمون اين مطالعه تكميل كنند. شركت‌كنندگان گروه آزمايشي تمرين با همتايار را دريافت كردند كه در آن قرار بود وظايف خواندن خود را از طريق كار همتايارانه انجام دهند. از سوي ديگر، شركت كنندگان گروه كنترل در معرض ميانجيگري مربي خود قرار گرفتند. دوره آموزشي به مدت به مدت 16 جلسه يك ساعته به طول انجاميد. پس از پايان مرحله آموزشي، از كليه شركت كنندگان خواسته شد تا مجدداً پرسشنامه و آزمون خواندن را به عنوان پس آزمون براي اين پژوهش تكميل كنند. تجزيه و تحليل داده‌هاي نتايج نشان داد كه تمرين همتايار از نظر آماري تأثير معني‌ داري بر توسعه مشاركت و درك مطلب در بين دانشجويان ايراني دارد كه در اين مطالعه مورد بررسي قرار گرفتند. اين مطالعه داراي برخي كاربردهاي آموزشي براي مربيان و دانشجويان است.