مباني طراحي فضاي آموزشي متحرك با رويكرد نياز كوچ نشينان ايران

The Movable Educational Spaces Design with Approach to Iranian Nomads Needs

اهميت تعالي فرهنگي و به ويژه آموزش تراز نوين سرمايه هاي ملي كشور و جوانان مستعد بر كسي پوشيده نيست. زيرا كه براي اصلاح و رونق جامعه اي بايد از آموزش كودكان جامعه آغاز كرد؛ تا بتوان به آينده اميدوار بماند. روند تحقق اهداف آموزشي، اركاني مختلف و گستره اي دارد. هرشخص مسئول زيربطي به نوبه خود بايد سهمي از اين روند در انجام وظايف را بر عهده گيرد؛ تا پيشرفت حاصل شود. از طرفي امكان بهره وري در اين موضوع چنان حساس است كه با وجود سهم ارزشمند قوم عشاير يا كوچ كننده ايراني، در فرهنگ اجتماعي و اقتصاد كشور، جمعيت آنان روز به روز در حال كاهش است. بنابراين متعادل كردن شرايط و تأمين حداقل شرايط تحقق عدالت آموزشي براي فرزندان اين مرزوبوم براي عشاير كوچ نشين زحمت كش از اهميت خاصي برخوردار است. حركت پذيري كالبد معماري و حتي فضاهاي آموزشي به گونه اي كه انسان خود، در مسيرعملكرد مناسبش جابه جا شود و با توجه به شرايط و مصالح بومي منطقه براي خود سرپناه يا فضايي امن براي آموزش علم و فن بسازد از زمان هاي بسيار دور وجود داشته است. روش تحقيق در اين مقاله به نحوه استنباطي و تحليل مستندات پژوهشي با هدف تبيين مراتب اعتلاي روند طراحي فضاهاي آموزشي متحرك كارآمد در راستاي تحقق رشد علم و فناوري، منجر به ارائه چند راه كار مؤثر براي برطرف كردن نياز حركت كل معماري بالاخص براي قوم كوچ نشين ايران را شده است. با بررسي معايب، محاسن، فرصت ها و تهديدات اين روش طراحي به منظور تبيين بهينه ترين و اجرايي ترين روش طراحي و اصولي ترين شيوه ساخت معماري آموزشي متحرك براي عشاير كوچ نشين باشيم.