رويكردي ساختارشناسي به شعر كودك با تاكيد بركتب فارسي دوره ي ابتدايي

A building approach to children s poetry with the pressure of elementary school Persian books

چكيده هر نوعي از انواع متعدد هنر- شعر، داستان، كوتاه، رمان، نثر- تحت حمايت سبكي خاص و مستقل، يك نظام نوشتاري تلقي مي شود كه مبتني بر مناسبات و انتظارات ساختاري است و به صورت كلي با توجه به مخاطب خود متكي بر ويژگي ها و توانايي هاي خاص است كه توجه به ان توانايي ها و ويژگي ها هدف و كاركرد ان هنر را توجيه و تضمين مي كند. در شعر كودك به عنوان يك هنر مخاطب مدار ضرورت تاكيد بر ساختمان و توانايي هاي ساختاري در جهت نزديك شدن به ذهن كودك ايجاب مي نمايد كه شاعران اين حوزه همواره دغدغه ي ساختاري داشته باشند. «مركزيت گرايي»، «پايان پذيري مطمئن»، «واقعيت گرايي خلاق»، «فراواني جملات ادواري»، «همسان سازي زباني»، «غناي موسيقي» از مهمترين نشانه ها و نيازمندي ها ساختاري شعر كودك است كه با عنايت به كتب فارسي ابتدايي مورد در اين مقاله مورد بحث واقع مي شود.