بررسي تأثيرآموزش تركيبي بر بهبود عملكرد درس رياضي دانش آموزان هنرستانهاي فني وحرفه اي وكاردانش ناحيه 2 شهرستان ساري

هدف از اين پژوهش، بررسي تأثير آموزش تركيبي بربهبود عملكرد درسرياضي دانش آموزان هنرستان هاي فني وحرفه اي وكاردانش ناحيه 2 شهرستان ساري است. روش مطالعه از نوع پژوهش‌هاي شبه‌آزمايشي است كه در آن از طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه استفاده‌ شده است.جامعه آماري اين پژوهش 189نفر ازدانش آموزان كلاس دهم هنرستان فني وحرفه اي دخترانه بعثت كه در سال تحصيلي1401-1400 به تحصيل اشتغال داشتند. براي انجام اين پژوهش،40 نفر به روش جايگزيني تصادفي انتخاب شدند. روش اين پژوهش براساس هدف از نوع پژوهش هاي كاربردي و ازنظر جمع آوري اطلاعات، شبه تجربي با طرح پيش آزمون –پس آزمون با گروه گواه بود. به منظور اجراي تحقيق، دانش آموزان در دو گروه بيست ‌نفري، به دو شيوه ي سنتي و تركيبي آموزش ديدند. در گروه آزمايش، روش تركيبي با استفاده از سامانه ي مديريت يادگيري مودل اجرا شد و گروه گواه به شيوه ي معمول آموزش ديدند. براي سنجش عملكرد تحصيلي دو گروه، آزمون معلم‌ساخته‌اي در دو نوبت آغاز و پايان‌ترم اجرا شد. پايايي اين ابزار با استفاده از آلفاي كرونباخ 83/0و روايي آن از روش روايي محتوايي بررسي شد.يافته هاي پژوهش نشان داد، استفاده ازتدريس تركيبي بر بهبود عملكرد درس رياضي دانش آموزان هنرستانهاي فني وحرفه اي و كاردانش ناحيه 2 ساري (گروه آزمايش) با سطح معناداري 25/ 0 ، (25/0P ،37/1=F)، تأثير معناداري ندارد.