شماره ركورد كنفرانس
5218
عنوان مقاله
شايستگيهاي معلم در آموزش تلفيقي استيم مبتني بر TPACK
پديدآورندگان
احمدي پروين Pahmadi@alzahra.ac.ir دانشيار دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه الزهرا , اكرمي فاطمه fateme1995akrami@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد برنامه درسي دانشگاه الزهرا
تعداد صفحه
10
كليدواژه
رويكرد تلفيقي استيم , شايستگيهاي (صلاحيتهاي) معلم , فناوري آموزشي , دانش پداگوژي محتوا (PCK) , TPACK.
سال انتشار
1401
عنوان كنفرانس
چهارمين همايش ملي دانش پداگوژي محتوا (PCK) در آموزش ابتدايي
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
رويكرد استيم به عنوان يكي از رويكردهاي جديد در فرآيند ياددهي- يادگيري تلفيقي، با نگاهي يكپارچه به علم، فناوري، مهندسي، هنر و رياضيات درصدد رفع خلأهاي موجود در روشهاي ياددهي- يادگيري سنتي و كاربردي ساختن علوم برآمده است. هدف پژوهش حاضر، بررسي شايستگيهاي معلم در آموزش تلفيقي استيم مبتني بر TPACK بود. رويكرد پژوهش كيفي و روش به كاررفته سنتزپژوهي و ابزار پژوهش چك ليست و روش تجزيهوتحليل دادهها بر اساس كدگذاري اشتراوس وكوربين، كدگذاري باز، محوري و انتخابي بود. جامعه پژوهش، كليه پژوهشها و اسناد علمي در قالب مقالات و پاياننامهها در بازه زماني 2021-2014 و براي مقالات داخلي بازه زماني 1396-1401 بود. پس از غربالگريهاي صورت گرفته 19 منبع بهصورت مستقيم مورد استفاده قرار گرفته است. در راستاي پاسخ به پرسش پژوهش، سه مؤلفه دانش محتواي فناوري، دانش پداگوژي فناوري و دانش محتواي پداگوژي فناوري بدست آمد.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک