شماره ركورد كنفرانس
5218
عنوان مقاله
كاربرد شبيهسازي در آموزش مطالعات اجتماعي (نمونهيابي موردي در كتاب ششم ابتدايي)
پديدآورندگان
احمدي حسين h.ahmadi@cfu.ac.ir استاديار گروه آموزش علوم اجتماعي، دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران
تعداد صفحه
10
كليدواژه
شبيهسازي , مطالعات اجتماعي , يادگيرنده محوري , مطالعه موردي
سال انتشار
1401
عنوان كنفرانس
چهارمين همايش ملي دانش پداگوژي محتوا (PCK) در آموزش ابتدايي
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
گسترش دانش مرتبط با روش تدريس مطالعات اجتماعي در دوره ابتدايي بهعنوان يكي از حوزههاي يادگيري اصلي، براي تكميل مهارتهاي زندگي دانشآموزان اين دوره ضروري است. هدف اين نوشته مطالعه موردي امكان استفاده از انواع شبيهسازي در آموزش كتاب مطالعات اجتماعي سال ششم ابتدايي است. روش مطالعه كيفي از نوع موردي بوده و امكان استفاده از سه شكل شبيهسازي اجتماعي، سختافزاري و ديجيتال در آموزش كتاب مطالعات اجتماعي سال ششم موردتوجه واقعشده است. جامعه آماري اين مطالعه دروس كتاب مطالعات اجتماعي سال ششم ابتدايي بوده و نمونه برابر جامعه است. از روشهاي آمار غيرپارامتريك براي توصيف و مقايسه موارد مختلف استفاده گرديده است. اعتبار و اعتماد دادهها از طريق مراجعه مجدد به متنهاي موردمطالعه وارسي و تأمين شدهاند. يافتههاي مطالعه نشان ميدهد در تمامي دروس كتاب كموبيش امكان استفاده از شبيهسازي وجود دارد، حوزههاي مختلف مدني، تاريخ و جغرافيا ازاينجهت تفاوتي با يكديگر ندارند. از نظر نوع شبيهسازيها حالت تركيبي اجتماعي-ديجيتال و اجتماعي نسبت به حالتهاي ديگر امكان بيشتري داشته و در آموزش مدني تمايل به شبيهسازي اجتماعي و در آموزش تاريخ و جغرافيا تمايل به شبيهسازي اجتماعي-ديجيتال است. از نظر مهارتها تفاوت معنيداري مشاهده نشده ولي در حيطه ارزشها شيوه تركيبي براي عدالتطلبي و ميهندوستي؛ و شبيهسازي اجتماعي براي آموزش حقطلبي و مسئوليتپذيري و نيز تعاون و همكاري كاربرد بيشتري دارد.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک