شناسايي ديدگاه‌هاي دانش‌آموزان ابتدايي از ويژگي‌هاي معلمان خوب

امروزه كيفيت معلم از اهميت حياتي برخوردار است زيرا معلمان تا حد زيادي كيفيت مدرسه را تعيين مي‌كنند و نقش مهمي در تحقق كيفيت محيط يادگيري نيز ايفا مي‌كنند. از اين رو هدف پژوهش حاضر شناسايي ديدگاه‌هاي دانش‌آموزان ابتدايي از ويژگي‌هاي معلمان خوب بود. رويكرد اين پژوهش استقرايي و از روش كيفي براي انجام آن استفاده شده اسـت. نـوع پـژوهش ميداني و از روش مطالعه پديدارشناسي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش، دانش‌آموزان ابتدايي ناحيه 3 شهر تبريز بود كه 23 دانش‌آموز به روش هدفمند انتخاب شدند. در اين پژوهش تجزيه‌وتحليل محتوا به منظور طبقه‌بندي داده‌ها انجام شد. يافته ها نشان داد كه ويژگي‌هاي مطلوب معلم از نظر دانش آموزان شامل 10 ويژگي به ترتيب توضيح خوب مطالب، شوخ‌طبع، مهربان، مفيد بودن، سخت گير نبودن، تدريس براي يادگيري، ملايم بودن، سازمان‌دهي مناسب، برخورد با دانش آموزان و دانش عمومي مي‌باشد. يافته هاي اين مطالعه اولين برداشت را از آنچه دانش‌آموزان از معلمان خوب مدرسه ابتدايي انتظار دارند، مي خواهند يا نياز دارند را نشان مي‌دهد. اين يافته‌ها را مي‌توان در دانشگاه فرهنگيان مورد استفاده قرار داد و از دانشجويان معلم خواست تا در اين مورد تأمل كنند.