اهميت قصه و سرگرمي در دانش پداگوژي محتواي علوم اول تا سوم ابتدايي ايران، تركيه و مالزي

اين پژوهش با هدف بررسي اثرگذاري و نقش استفاده از قصه و سرگرمي در انتقال محتوا و مفاهيم درسي كه مد نظر نظام آموزشي است، انجام‌شده است. روش استفاده‌شده در اين پژوهش، تطبيق دادن محتواي كتب درسي است. ما كتاب‌هاي علوم تجربي دوره اول دبستان سه كشور ايران، تركيه و مالزي را از منظر بهره‌گيري آن‌ها از قصه و سرگرمي در آموزش مورد بررسي قرار داديم و ميزان اثرگذاري آن‌ها را سنجيديم. كتاب‌هاي علوم تجربي كشور مالزي در زمينه قصه رويكرد بهتري نسبت به دو كشور ديگر داشتند؛ كتاب‌هاي كشور ايران نيز در زمينه ميزان استفاده از سرگرمي و طراحي بازي‌هاي مختلف نسبت به تركيه و مالزي دست بالاتر را داشت. نتيجه حاصل از اين پژوهش نشان داد كه استفاده از قصه و بازي براي انتقال مفاهيم مد نظر، هم از جانب نظام آموزشي در كتاب‌هاي درسي و هم از جانب معلم به عنوان عامل خلاق تدريس، ضرورت دارد؛ زيرا آموزشي كه در بستر قصه و بازي صورت مي‌گيرد، در كنار يادگيري مؤثر، امكان رشد از چند جنبه را به طور هم زمان در دانش‌آموزان ايجاد مي‌كند.