نقش اساتيد دانشگاه فرهنگيان در توسعه جهاد تبيين بر اساس مدل استعاره مفهومي

ايران اسلامي به بركت انقلاب اسلامي يك هويت جديد پيدا كرد، هويتي عميق، هويت اسلامي، ولايي و امام زماني كه جايگاه خاص خود را دارد و دشمن تمام تلاش خود را بر از بين بردن اين هويت به كار گرفته است، از اين‌رو عرصه‌هاي تربيتي، آموزشي، فرهنگي و معنوي بايد در گام دوم انقلاب به نقش‌آفريني بپردازد. دانشگاه فرهنگيان به عنوان عامل تربيت كننده و متولي نيروي انساني آموزش و پرورش در جهت توانمندسازي معلمان به عنوان افسران جنگ نرم يكي از اصولي‌ترين و بهترين شگردهاي برخورد با جنگ نوين همه‌جانبه جهان غرب است. براي تحقق اين هدف، اساتيد دانشگاه فرهنگيان براي براي برجسته سازي مفاهيم و تكاليف گام دوم در جهت انتقال درست و صحيح چنين مفاهيمي كه جهاد تبيين نام دارد، نقش راهبردي و جهادي دارند. بنابراين مساله مطرح شده اين است كه بر اساس نظرات و فرمايشات مقام معظم رهبري در گفتمان سازي اسلامي اساتيد چگونه ميتوانند گفتماني طرح كنند تا آموزه‌هاي اسلامي و ولايي كه انتزاعي هستند، مسير اسلام و انقلاب را حفظ و در جهت آن حركت كنند؟ براي دستيابي به اين پرسش از چارچوب نظري استعاره مفهومي ليكاف و جانسون استفاده كرده‌ايم. يافته‌هاي پژوهش حاضر كه به روش تحليلي_توصيفي انجام شده است، نشان مي‌دهد كه استعاره مفهومي ابزاري است كه واژگان انتزاعي را با كمك ترسيم نگاره‌هاي ملموس در بستر واژگان اسلامي و انقلابي يا به عبارتي ذكر رواياتي از آن، ذهن خواننده را به سوي وضعيت تاريخي بكشاند تا قابل فهم و در نتيجه، سبب درك و انتقال هرچه بهتر چنين آموزه‌هايي باشد.