جايگاه سواد ديجيتال در آموزش و پرورش

The place of digital literacy in education

هدف اين پژوهش جايگاه سواد ديجيتال در آموزش و پرورش مي باشد. اين مقاله از نوع مروري است. براي اين منظور از سند هاي رده اول كشور؛ اقدامات ملي راهبردكلان نقشه علمي كشور، برنامه درسي ملي، سند تحول بنيادين، سياستهاي كلي ايجاد تحول در نظام آموزش و پرورش كشور، قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران، چارچوب و راهنماي اجراي طرح ارتقا مهارت برنامه نويسي و سواد ديجيتال معلمان و دانش آموزان آموزش ابتدايي(دفتر آموزش دبستاني) علاوه بر موارد ذكر شده از سايت داخلي ايران داك(Irandoc) و پايگاه جهاد دانشگاهي(SID) و سايت هاي خارجي Eric و Sience وهمچنين ترجمه آثار جمع آوري شده جهت بررسي موضوع استفاده شده است. نتايج حاصله از بررسي اسناد و مقالات نشان مي دهد سواد ديجيتال به عنوان يكي از انواع سواد در اولويت شايستگي براي دانش آموزان مدنظر قرار گرفته است و نقش بي بدليل آموزش و پرورش را در توسعه اين سواد و بهبود شايستگي سوادديجيتال، نبايد ناديده انگاشت.