بررسي رابطه هوش هيجاني با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

Examining the relationship between emotional intelligence and academic achievement of students

هدف از انجام اين تحقيق بررسي هوش هيجاني با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مي باشد. با توجه به آن كه هوش هيجاني بر پيشرفت تحصيلي تاثير مي گذارد، به نظر مي رسد كه انجام چنين مطالعاتي ضروري است. مطالعات محدود در كشور ما و گزارشات متناقض در اين زمينه و عدم وجود مطالعات مشابه در انجام اين بررسي ضروري به نظر مي رسد و همچنين با توجه به اينكه هوش هيجاني بر پيشرفت تحصيلي فرد تاثير مي گذارد. پيشرفت تحصيلي، به عنوان متغير وابسته، تحت تأثير يك عامل نيست، بلكه عوامل متعددي بر روي آن تأثير دارند. واقعيت آن است كه اين عوامل و متغيرها چنان باهم تنيده شده‌‌اند و با يكديگر كنش متقابل دارند كه تعيين نقش و سهم هر يك به دشواري امكان‌پذير است.