بررسي رابطه بين شادكامي و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان متوسطه شهرستان آمل

هدف از اين تحقيق بررسي رابطه بين شادكامي و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان متوسطه شهرستان آمل بوده ، روش تحقيق روش نمونه گيري خوشه اي مرحله اي، از 2 منطقه شهرستان آمل، منطقه 2 به صورت تصادفي انتخاب شد، سپس از منطقه 2، 4 دبيرستان (2دبيرستان متوسطه اول دخترانه و پسرانه و 2 دبيرستان متوسطه دوم دخترانه و پسرانه) انتخاب و از هر دبيرستان يك كلاس درس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شادكامي آكسفورد (1994) و معدل دانش آموزان به عنوان مقياس عملكرد تحصيلي بود. داده ها با استفاده از آزمون ضريب همبستگي اسپيرمن تجزيه و تحليل شدند. تحليل داده ها نشان داد كه بين شادكامي و عملكرد تحصيلي به طور كلي رابطه معناداري وجود ندارد. .به همين دليل فرضيه اول پژوهش رد شد. اما در رابطه با فرضيه دوم پژوهش مبني بر رابطه بين ابعاد شادكامي با عملكرد تحصيلي، تحليل داده ها نشان داد كه بين ابعاد رضايت از زندگي و خلق مثبت و عملكرد تحصيلي رابطه مستقيم و معناداري وجود دارد.