بررسي پيشينه ي سواد خواندن به عنوان يكي از مهارت هاي چهارگانه ي زباني

چكيده هدف از پژوهش حاضر، بررسي پيشينه ي سواد خواندن به عنوان يكي از مهارت هاي چهارگانه ي زباني است. اين پژوهش به روش كتابخانه اي و مروري انجام مي پذيرد و بر اساس ماهيت داده ها از نوع پژوهش كاربردي است. در پي اهميت سواد خواندن در ميان مهارت هاي چهارگانه ي زباني، به منظور انجام اين پژوهش، ابتدا مطالعات جامعي در حوزه ي سواد خواندن و پيشينه ي آزمون هاي پرلز انجام گرفت. با توجه به كليد واژه ها و اصطلاحات اين حوزه و با بررسي محتوايي آزمون هاي برگزار شده پرلز، مؤلفه هاي مؤثر بر ارزشيابي سواد خواندن در اين آزمون در چهار سطح تمركز و بازيابي اطلاعات، استنباط هاي مستقيم، تفسير و تلفيق ايده ها و اطلاعات و بررسي و ارزيابي ويژگي هاي عناصر زباني استخراج و نيز با بررسي پيشينه ي نظريه هاي خواندن و روش هاي آموزش آن، در آخر با جمع بندي مطالب گردآوري شده، پژوهش مروري سواد خواندن به منظور تبيين اين سواد براي معلمان آموزش ابتدايي آماده گرديد.