تاثير ذهن آگاهي بر سرمايه روانشناختي و فرسودگي شغلي مديران مدارس استثنايي استان ايلام

هدف پژوهش بررسي تاثير ذهن آگاهي بر سرمايه روانشناختي و فرسودگي شغلي مديران مدارس استثنايي استان ايلام بود. اين پژوهش يك پژوهش كاربردي نيمه آزمايشي (به صورت پيش آزمون، پس ‏آزمون با يك گروه آزمايش و يك گروه كنترل) مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه مديران مدارس استثنايي استان ايلام در سال 1400 بود. ‏نمونه مورد نظر شامل 40 نفركه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شد، بصورت تصادفي در دو گروه آزمايش و ‏شاهد (هركدام 20 نفر ) قرار داده شد . پيش از اجراي متغير مستقل گروه ها، توسط ‏پيش‌آزمون از اجراي پرسشنامه فرسودگي شغلي مسلش (1981) و پرسشنامه سرمايه روانشناختي لوتانز، آوليو و اوي و نورمن(2007)‏ در گروه آزمايش مورد سنجش قرار گرفتند. براي آزمون فرضيه‌هاي پژوهش در بخش آمار استنباطي از آزمون تحليل ‏كوواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه ذهن آگاهي بر فرسودگي شغلي و سرمايه روانشناختي مديران مدارس استثنايي مؤثر است. با توجه به نتايج تحقيق پيشنهاد مي شود مديران با برگزراي كارگاه ها و دوره هاي ضمن خدمت ذهن آگاهي و سرمايه روانشناختي را ارتقا دهند و آموزش ذهن آگاهي در بهبود بهزيستي، بهبودكيفيت خواب و كيفيت زندگي بالا، لذت بردن از زندگي مؤثر خواهد بود.