رابطه انگيزش تحصيلي با اضطراب آزمون آنلاين دانش آموزان پايه ششم در زمان شيوع كرونا

هدف پژوهش حاضر، تعيين رابطه انگيزش تحصيلي با اضطراب آزمون آنلاين دانش آموزان پايه ششم در زمان شيوع كرونا، بود. روش پژوهش، كاربردي، توصيفي از نوع همبستگي و كليه دانش آموزان پايه ششم آموزش وپرورش شهرستان جويبار در سال تحصيلي 1400–1399 به تعداد 1140 نفر به عنوان جامعه آماري در نظر گرفته شد كه به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي (بر حسب جنسيت)، تعداد 291 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري متغيرها، انگيزش تحصيلي هارتر (1981) و اضطراب امتحان فريدمن و جاكوب (1977)، بود كه روايي محتوايي آن با نظر متخصصان تاييد شد. جهت تاييد پايايي، محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه هاي انگيزش تحصيلي و اضطراب آزمون آنلاين به ترتيب برابر با 91/0 و 90/0، بود. تجزيه و تحليل داده ها نشان داد بين انگيزش تحصيلي و اضطراب آزمون آنلاين دانش آموزان پايه ششم در زمان شيوع كرونا رابطه معنادار منفي وجود دارد.