تاثير قصه گويي بر ميزان يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي

امروزه در ميان شيوه هاي آموزش كه فعال سازي و درگير كردن فراگيران در آن ها يكي از اصول كار است، قصه گويي، نقش و جايگاه ويژه اي دارد. قصه گويي يك روش انعطاف پذير است، شيوه اي است كه مي تواند براي گروه هاي مختلف و افراد با خصوصيات متفاوت بكار گرفته شود. استفاده از روش قصه گويي، با از بين بردن موانع خلاقيت، سكون فكري و كمك به حل مسائل با روندي لذت بخش و سرگرم كننده موجب افزايش خلاقيت دانش آموزان مي شود. به همين دليل دانش آموزاني كه در جلسات قصه گويي حضور مي يابند در يافتن راه حل هاي اصيل و جديد براي مسائل موفق تر هستند. آنچه در مي‌يابيم اين است كه با وجود گذر زمان قصه و قصه‌گويي همچنان مي‌تواند فرزندان‌مان را در همه جوانب زندگي راهنمايي كند و با گسترش ذهن و تخيل آنان، تجربه‌هاي بسياري را برايشان فراهم آورد. وظيفه هر معلم و آموزگاري است تا با بكار گيري روش هايي از اين قبيل در كلاس درس، توجه دانش آموزان را به موضوع درس جلب كند و فرايند ياددهي – يادگيري به نتيجه اي مطلوب برسد لذا اين پژوهش با هدف بررسي فوايد و تاثيرات روش قصه گويي بر ميزان يادگيري دانش آموزان و با روش پژوهش كتابخانه‌اي و بر طبق مطالعات و پژوهش‌هاي پيشين انجام گرفته است.