حكمراني، نهاد آموزش عالي و هويت ملي در ايران امروز

اگر حكمراني را اعمال اقتدار حكومت از طريق نهادها و ابزارهايي به منظور اداره و مديريت امور و سطوح مختلف كشور در نظر بگيريم، در اين صورت، هويت ملي از جمله عرصه‌هاي مهمي است كه حكومت‌ها درصدد اتخاذ سياست‌ها و به‌كارگيري ابزارهايي جهت مديريت آن هستند و سعي مي‌كنند گرايش اعضاي جامعه نسبت به هويت ملي خود را تقويت نمايند؛ چراكه اين موضوع مي‌تواند موجبات تحكيم همبستگي و هويت ملي در كشور را فراهم كند. در كل، با توجه به اينكه پويايي و بقاي هر پديده اجتماعي و فرهنگي به عواملي چون نوع سياست‌هاي حكومت و شيوه حكمراني وابسته است، بنابراين پويايي و بقاي هويت ملي يك جامعه نيز ارتباط اساسي با عوامل مذكور دارد. نكته مهم در اينجا اين است كه يكي از ابزارهاي مهم حكومت‌ها براي تكوين و تقويت هويت ملي، نهاد آموزش عالي است. اين سيستم آموزشي با ارائه آموزش و انتقال مفاهيم مرتبط با هويت ملي، زمينه‌هاي تقويت حس تعلق افراد به هويت ملي خود را فراهم آورده است و در نتيجه، به تحكيم همبستگي و هويت ملي كمك مي‌كند. با توجه به اين مهم، دولت جمهوري اسلامي ايران نيز درحال حاضر ناگزير از بهره‌گيري مطلوب‌تر از نهاد آموزش عالي به منظور تربيت دانشجويان در جهت تقويت گرايش آن‌ها به هويت ملي خود و در نتيجه، تحكيم همبستگي و هويت ملي در كشور است. اين مسئله با توجه به جوان بودن بخش عمده‌اي از جمعيت ايران و تأثير پديده جهاني‌شدن در تضعيف گرايش بسياري از دانشجويان ايراني نسبت به هويت ملي خود اهميت بيشتري يافته است. به باور اين پژوهش، استمرار اين تأثيرپذيري، در صورت عدم اتخاذ سياست هويتي مناسب از سوي نظام حكمراني ايران در عرصه آموزش عالي مي‌تواند موجبات تضعيف همبستگي و هويت ملي در كشور را فراهم نمايد.

If we consider governance as the forcing of government authority through institutions and tools to manage the affairs and various levels of the country, then national identity is one of the important areas in which governments seek to adopt policies and use tools to manage it and try to strengthen the tendency of members of their community towards their national identity. In general, given that the dynamism and survival of any social and cultural phenomenon depend on factors such as the type of government policies and governance, the dynamics and survival of a society s national identity are also fundamentally related to these factors. The important point here is that one of the important tools of governments to develop and strengthen national identity is the institution of higher education. This educational system, by providing education and transfer of concepts related to national identity, provides the grounds for strengthening the sense of belonging of individuals to their national identity and as a result, helps to strengthen solidarity and national identity. Due to this, the State of the Islamic Republic of Iran has now been forced to make better use of the institution of higher education in order to train students to strengthen their orientation towards their national identity and consequently, to strengthen solidarity and national identity in the country. The issue has become more important due to the youthfulness of a large part of Iran’s population and the role of globalization in weakening the tendency of many Iranian students toward their national identity. According to this study, the continuation of this influence, if the Iranian governance does not adopt an appropriate identity policy in the field of higher education, can weaken the solidarity and national identity in the country.