نوآوري، خلاقيت و ايده هاي پژوهش محور در آموزش مبحث چگالي علوم تجربي متوسطه اول

در اين پژوهش به بررسي تأثير آموزش مفهومي همراه با فعاليت علمي - عملي بريادگيري، رشد خلاقيت و ايجاد نگرش مثبت در دانش آموزان دوره­ي متوسطه­ي اول پرداخته شده است. ميزان پيشرفت تحصيلي 200 دانش آموز پايه­ي هفتم در دو سال متوالي در آموز مفاهيم مبحث چگالي مورد تحليل و بررسي قرار گرفته است. به منظور پايايي و اعتبار پژوهش، از ابزارهايي چون فرم نظرسنجي، پرسشنامه، برگزاري پيش آزمون و آزمون­هاي نهايي و عملكردي استفاده شده تا فرآيند يادگيري دانش آموزان قبل، همزمان و بعد از برنامه­­ي آموزشي پياده شده، مورد تحليل و ارزيابي قرار بگيرد. سپس داده ها با استفاده از آمار توصيفي با كمك نرم افزار اكسل 2016 و اوريجين 2019 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. يافته‌هاي حاصل از اين پژوهش نشان مي­دهد با بكارگيري خلاقيت و نوآوري در شيوه­ي آموزشي پژوهش محور، مباحث سنگيني چون يادگيري مفاهيم چگالي كه نياز به مهارت­هاي رياضي نيز دارد، براي دانش آموزان پايه­ي هفتم ملموس، قابل درك و كاربرد در زندگي روزمره مي­شود.