تحليل محتواي كتاب‌هاي مطالعات اجتماعي دبستان بر اساس ميزان توجه به اهداف اجتماعي دوره‌ي ابتدايي

اهداف اجتماعي از جمله مهم‌ترين اهدافي هستند كه در تربيت رسمي و عمومي ايران پيگيري مي‌شود. هدف از اين پژوهش تحليل محتواي كتاب‌هاي مطالعات اجتماعي دبستان بر اساس ميزان توجه به اهداف اجتماعي مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش بود. به اين منظور از روش تحليل محتواي كمي استفاده شد و كتب مطالعات اجتماعي چهارم تا ششم دبستان به صورت تمام‌شماري بررسي قرار گرفت. يافته‌ها نشان داد در هر يك از كتاب‌هاي مطالعات اجتماعي دبستان، به طور مشابه، اهداف آگاهي از وظايف اجتماعي خود و علاقه به همكاري بيش از همه مورد توجه قرار گرفته است. كم‌ترين توجه در پايه‌ي چهارم و ششم، انتقادپذيري و در پايه‌ي پنجم، احترام به معلم‌ها و اولياي مدرسه بود. در مقايسه‌ي سه پايه، پايه‌ي پنجم در متن و پايه‌ي چهارم در تصاوير، بيش از ساير پايه‌ها به اهداف اجتماعي پرداخته بودند. هم‌چنين، در كل كتاب‌هاي مطالعات اجتماعي دبستان اهداف آگاهي از وظايف اجتماعي خود، علاقه به همكاري، انجام وظايف و علاقه به خدمت به ميهن بيش‌ترين و انتقادپذيري، عمل به مقررات مدرسه و تلاش درست براي حق خود كم‌ترين فراواني را دارد. بر اساس اين يافته‌ها مي‌توان نتيجه گرفت برخي از اهداف اجتماعي در كتب مطالعات اجتماعي دبستان، نياز به توجه بيش‌تري دارند.