اثر بخشي نوروفيدبك بر كاهش اختلال يادگيري همراه با اختلال نقص توجه- بيش فعالي

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي نوروفيدبك بر كاهش اختلال يادگيري همراه با نقص توجه/ بيش فعالي بود. اين مطالعه به صورت شبه آزمايشي و بدون گروه كنترل انجام گرديد. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه ي دانش آموزان 7 تا 14 سال مبتلا به اختلال يادگيري همراه با نقص توجه/ بيش فعالي كه به مركز زندگي شاد كه كار نوروفيدبك را در شهرمشهد انجام مي دهد؛ مراجعه و نمونه ي پژوهش كه شامل 12 كودك مبتلا به اختلال يادگيري همراه با نقص توجه/ بيش فعالي بود، به صورت در دسترس انتخاب شدند. در اين مطالعه كودكان 20 جلسه نوروفيدبك به صورت سه بار در هفته دريافت نمودند. كودكان در دو مرحله پيش و پس از آموزش نوروفيدبك با آزمون هاي LDES وCAS مورد ارزيابي وبررسي قرارگرفتند. داده ها با استفاده از آزمون تي وابسته تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان دادند كه نوروفيدبك بركاهش اختلال يادگيري همراه با نقص توجه/ بيش فعاليADHDآنان موثر بوده است (p 0.05, T= 4.49).