سبك هاي هويت، سواد اطلاعاتي و راهبرد استنباط سازي دانش آموزان ايراني

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه سبك هاي هويت با استنباط سازي و سواد اطلاعاتي انجام شد. نمونه اصلي شامل 100 دانش آموز دختر دبيرستاني از ايران بود. ابزارها نسخه اصلاح شده پرسشنامه سواد اطلاعاتي، آزمون استنباط استاندارد و پرسشنامه سبك هاي هويت براي پاسخ به سؤالات تحقيق بود. نتايج نشان داد كه سبك هويت اطلاعاتي و سواد اطلاعاتي همبستگي مثبت و سبك هاي هويت سردرگم/ اجتنابي و سواد اطلاعاتي رابطه منفي دارند. علاوه بر اين، بين سبك هاي هويت و استنباط سازي ارتباط معناداري يافت نشد. پيشنهاد مي شود اين مطالعه در بين دانشجويان پسر و در ساير محيط ها نيز تكرار شود.